Redéfinir l'Intelligence : Célébrer Chaque Saveur de l'Intelligence

 

 

Vous connaissez celle sur le poisson jugé sur sa capacité à grimper aux arbres (*) ? Grâce à Albert Einstein - ou peut-être à cette faculté d'Internet de déformer les citations célèbres - on nous rappelle de ne pas évaluer un poisson parà sa capacité à se hisser dans un séquoia.

C'est un appel subtil à repenser nos conceptions relativement étroites de l'intelligence et à la manière dont nous la valorisons dans son ensemble. Préparons-nous enfin chacun à un monde qui respecte, reconnaît et nourrit les différents types d'intelligence ?

Découvrons pourquoi il est crucial de célébrer chaque nuance de l'intelligence - du calcul mental au karaoké, mais surtout les soft skills et l'intelligence émotionnelle - pour mieux aborder notre avenir.

 

Explorer les Différentes Formes d'Intelligence

Imaginez que l'intelligence soit comme une glace. Vous avez votre boule de vanille classique (les capacités académiques, le QI traditionnel) et puis il y a l'arc-en-ciel de différentes saveurs chez le glacier (musical, kinesthésique, interpersonnel, bref choissez… !).

La théorie des intelligences multiples de Howard Gardner (*) indique que chacun a un type d'intelligence préféré, un peu comme avoir un parfum de glace favorite. Après tout, qui n'apprécie pas la diversité ? À côté de celles-ci, l'intelligence émotionnelle émerge comme une compétence pivot, englobant la capacité à identifier, évaluer et contrôler les émotions de soi-même, des autres et des groupes.

 

Priorisation Sociétale des Types d'Intelligence et Ses Impacts

Nos systèmes éducatifs et structures sociétales élèvent souvent l'intelligence académique au-dessus de tout le reste. En gros, notre monde encense la vanille : cette approche unique peut faire sentir à ceux qui possèdent d'incroyables compétences spatiales ou interpersonnelles comme des garnitures laissées de côté. Cet accent peut conduire à une vision étroite du potentiel de chacun, marginalisant ceux dont les forces peuvent se situer en dehors des tests standardisés et des salles de classe traditionnelles.

Les conséquences ? Une génération d’élèves qui peuvent se sentir sous-évalués et déplacés, remettant en question leur propre valeur et capacités, et mettant en évidence notre capacité à négliger les talents qui peuvent conduire et piloter l'innovation et l'adaptation de notre société dans notre monde en rapide évolution.

 

Le Rôle Crucial des Compétences Sociales et de l'Intelligence Émotionnelle

Oubliez les talents cachés, parlons des secrets à peine voilés au travail - les soft skills et l'intelligence émotionnelle. Ce ne sont pas juste des "nice-to-have" ; ce sont des "must-have". Bien qu'elles ne soient pas toujours sous les projecteurs dans les contextes académiques traditionnels, ces compétences sont l'huile qui permet à l'engrenage de toute équipe de fonctionner sans heurt. Qu'il s'agisse de gérer une crise sans perdre son sang-froid ou de galvaniser les troupes avec un discours inspirant, ces compétences rendent le lieu de travail - et, franchement, la vie - beaucoup plus gérable et inspirant.

 

Réformes Éducatives pour une Évaluation Équilibrée de l'Intelligence

Comment pimenter un système éducatif qui semble préférer la vanille ? Il s'agit d'ajouter des saveurs qui répondent à tous les goûts et talents. Les écoles intègrent lentement l'apprentissage par projet et la résolution de problèmes pratiques dans leur programme. Cette approche non seulement maintient les étudiants captivés et impliquées, mais leur donne également un avant-goût des défis du monde réel.

En encourageant les étudiants à explorer et à appliquer leur mélange unique de compétences, nous ne leur enseignons pas seulement des faits ; nous leur apprenons à penser et à se développer.

 

Conclusion

Alors que nous entrons dans un avenir qui ne ressemble en rien au passé, il est clair qu'une approche uniforme de l'intelligence et de l'éducation ne suffira pas.

Nous devons être aussi dynamiques et adaptables dans notre enseignement que nous attendons de nos jeunes esprits dans leur réflexion. En embrassant toutes les formes d'intelligence et en veillant à ce que nos pratiques éducatives soient aussi diverses que les talents qu'elles visent à favoriser, nous pouvons préparer une génération prête à relever tous les défis qui se présentent à elle.

Élargissons nos esprits au-delà des mesures conventionnelles de l'intelligence. Après tout, dans un monde où un poisson ne grimpera peut-être jamais à un arbre, ne devrions-nous pas au moins lui apprendre à nager exceptionnellement bien ?

 

(*) "Tout le monde est un génie, mais si vous jugez un poisson sur sa capacité à grimper à un arbre, il vivra toute sa vie en croyant qu’il est stupide."

(**) Howard Earl Gardner (né en 1943) est un psychologue du développement américain et professeur de recherche à l'Université Harvard. Il est surtout connu pour sa théorie des intelligences multiples, détaillée dans son livre de 1983, Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Dans cet ouvrage, Howard Gardner a proposé huit ensembles de capacités manifestant des intelligences multiples :

• Musicale
• Visuo-spatiale
• Linguistique
• Logico-mathématique
• Kinesthésique corporelle (contrôlant les mouvements du corps et la capacité à manipuler des objets habilement)
• Interpersonnelle
• Intrapersonnelle
• Naturaliste